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構成技術的要素多種多樣，呈現(xiàn)出多元化趨勢，技術集成了數(shù)據(jù)庫、計算機軟件、計算機硬件以及圖形學等多種技術。與此同時，技術又能夠與計算機輔助工藝流程規(guī)劃、計算機輔助制造以及計算機輔助制造資源管理等多個系統(tǒng)相互集成。如何在多媒體網(wǎng)絡中構建出一個成熟的集成化系統(tǒng)是全球經濟一體化新形勢下我國機械制造業(yè)關注的一個重要問題，受到社會各行各業(yè)人士的高度重視。并行工程、異地設計制造等新概念應運而生，受到廣泛應用，在社會中迅猛發(fā)展。指人們在從事職業(yè)過程中所表現(xiàn)出的專業(yè)知識與技能、實踐與操作能力、職業(yè)道德與心理素質等綜合能力，是人們在職業(yè)過程中表現(xiàn)出的個人綜合素養(yǎng)。職業(yè)素質越高的人員，工作效率越高，工作成效越好，越能夠為組織創(chuàng)造價值。在我國目前各行業(yè)機械化、自動化水平都在提高的背景下，對于機械制造行與自動化專業(yè)的人才職業(yè)素質要求越來越高，人才結構逐步向著復合型、國際型發(fā)展，對于該專業(yè)的人才培養(yǎng)工作也提出了新的要求，其培養(yǎng)的人才要具備豐富的實操經驗和較好的適應能力，還要具備過硬的專業(yè)技能，并且需要綜合掌握外語、識圖、制圖、相關計算機軟件操作等技巧，并且要在實習、操作中培養(yǎng)良好的心理素質與職業(yè)道德。學校課程與實際工作需求差距較大。隨著時代的發(fā)展，技術被社會各界人士廣泛關注，尤其是機械制造業(yè)，應用技術的頻率較高。本文主要介紹了技術的基本含義，分析機械制造應用技術設計發(fā)展趨勢，對推動我國機械制造業(yè)的發(fā)展提出一些建設性意見。隨著我國社會市場主義經濟的高速發(fā)展，我國機械制造業(yè)得到了質的飛躍，完成了量變到質變的轉化。在科學技術飛速發(fā)展的社會背景下，技術在機械制造業(yè)中廣泛運用，提供技術支持。技術在產品設計以及機械制造等多個領域都有所涉及，應用較為廣泛。隨著時間的推移，計算機技術逐漸提高，計算機硬件性能也在不斷提高，技術涉及的領域越來越廣泛，呈現(xiàn)多元化趨勢。主要有機械制造業(yè)、汽車行業(yè)、建筑行業(yè)、紡織行業(yè)、飛機以及服裝行業(yè)等，其中在機械制造業(yè)應用的頻率更高，占據(jù)的比例更大。我們在政治上曾經探討過一個問題“多數(shù)事物發(fā)展的過程是充滿荊棘坎坷的，事物發(fā)展的前景是一片光明的。技術在機械制造業(yè)應用的過程中，難免會存在一定的問題，這就需要有關部門及個人引起高度重視，做到具體問題具體分析。企業(yè)管理人員應當革新傳統(tǒng)財務管理理念，切實結合財務成本管理理念增強企業(yè)財務成本管理水平。值得一提的是，企業(yè)財務部門在開展人才選拔過程中，應注重對財務成本管理人才的選拔培養(yǎng)，唯有綜合素質高的財務成本管理人才，方可迅速結合機械制造企業(yè)實際情況，建立滿足企業(yè)發(fā)展需求的財務成本管理模式。
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機械制造應用技術設計發(fā)展前景一片光明，隨著時代的進步，科學技術的迅猛發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下三個方面：技術緊跟時代的腳步、緊扣時代的需求，技術將會進一步發(fā)展。主要表現(xiàn)在軟件的數(shù)據(jù)模型會越來越標準化、資源規(guī)范化、以及軟件數(shù)據(jù)交換格式統(tǒng)一化，促使技術的發(fā)展方向為產業(yè)化及規(guī)?；?。軟件資源內各種各樣的標準符號庫，需要進行更加規(guī)范的管理。據(jù)調查可知，現(xiàn)階段各個國家對于資源內標準符號庫沒有進行統(tǒng)一化管理。隨著我國的多媒體技術不斷發(fā)展，軟件的發(fā)展趨勢應該是變得智能化，促使演變?yōu)橹悄芑挠嬎銠C輔助繪圖與設計應用型軟件，最大限度地把工程數(shù)據(jù)概念集成到軟件數(shù)據(jù)庫中。目前我們在使用技術的時候主要是運用到零件模型建立上及過程中面臨的問題。對于零件模型后期的深度剖析以及對零件模型的加工上，都存在一定的難度，不能夠穩(wěn)定開展工作。我國各生產行業(yè)對于機械化、自動化的需求不斷與國際接軌，技術要求越來越高，從業(yè)人員不僅要有相關基礎理論知識，還需要順應行業(yè)發(fā)展趨勢，不停學習新鮮知識與技能，比如最新軟件的使用技能、最新設備的操作技巧等，但是我國目前高職院校中，機械制造與自動化專業(yè)的教材仍沿用多年前的內容，理論知識與操作都技巧都比較傳統(tǒng)，沒有及時更新，導致學生在實習期或者畢業(yè)后的工作實踐中，會面臨較大的挑戰(zhàn)。具有*的靈活性，既難以通過課堂授課*傳授，也很難進行量化測評，與學生個人的性格因素、家庭環(huán)境、成長經歷都有關系，需要在長期的實踐中不斷總結經驗、吸取教訓，方能逐漸提高。在機械制造與自動化專業(yè)的學校培養(yǎng)中，對于這些“軟實力”的培養(yǎng)，尚無系統(tǒng)的培養(yǎng)規(guī)劃，基本處在教師口頭講述、學生自主摸索的狀態(tài)。校企合作培養(yǎng)機制不完善。機械制造與自動化專業(yè)的培養(yǎng)主要在高職系統(tǒng)展開，學生的專業(yè)技能和實操能力是該專業(yè)就業(yè)及發(fā)展的重要考核內容，在學校的教材上學習到的理論知識，并不能*覆蓋現(xiàn)實工作的方方面面，學校提供的技能培訓、模擬訓練等，也難以同真實的生產條件相比，這種條件下培養(yǎng)出的學生，在動手能力、組織能力等方面會有所欠缺，難以適應真實的生產環(huán)境。市場競爭激烈現(xiàn)階段，我國低端機械制造企業(yè)門檻普遍偏低，再加上產品種類繁多，受此影響，行業(yè)內出現(xiàn)了大量的低端機械制造企業(yè)，低端產品缺乏有效競爭力，難以提升產品附加值，進而使得企業(yè)面臨極大的市場競爭壓力。全面機械制造企業(yè)在現(xiàn)階段社會發(fā)展形勢下，要緊緊跟隨社會發(fā)展步伐，不斷開展改革創(chuàng)新，強化對*管理經驗的學習借鑒，切實推進機械制造企業(yè)財務成本管理的順利開展，如何進一步促進機械制造企業(yè)有序健康發(fā)展可以將下述策略作為切入點：加大機械制造業(yè)成品采購監(jiān)督管理力度。
