武漢星興達(dá)液壓氣動(dòng)設(shè)備有限公司為您提供更多完整型號(hào) 供應(yīng)液壓泵CBY2025F/2010F-B3FL詳細(xì)參數(shù)

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CBKO-6.3-A2BR

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CBY高壓齒輪泵

CBY2010F/2010F-B3FL

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供應(yīng)液壓泵CBY2025F/2010F-B3FL詳細(xì)參數(shù)

 我們需要對(duì)于綠色制造技術(shù)的概念和特點(diǎn)、綠色制造技術(shù)在機(jī)械制造過程中的應(yīng)用問題進(jìn)行全面的研究和分析，一方面使得應(yīng)用這些新型技術(shù)的企業(yè)提高生產(chǎn)的質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)價(jià)值；另一方面可以提升機(jī)械制造行業(yè)的質(zhì)量，使其具有巨大的市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?。綠色制造技術(shù)，又稱環(huán)境意識(shí)制造或者面向環(huán)境制造。這項(xiàng)技術(shù)在保障產(chǎn)品質(zhì)量、功能、成本的前提下，對(duì)于制造的產(chǎn)品從設(shè)計(jì)階段、制造階段、使用階段到最終的報(bào)廢階段進(jìn)行優(yōu)化處理，沒有對(duì)于周邊的環(huán)境造成嚴(yán)重的污染，保障了生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量和安全，充分的提高了資源和能源應(yīng)用的質(zhì)量和效率，使得機(jī)械制造的企業(yè)實(shí)現(xiàn)良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)價(jià)值。綠色制造技術(shù)主要有四個(gè)方面的特點(diǎn)。第一，應(yīng)用綠色環(huán)保的材料。機(jī)械制造行業(yè)企業(yè)通過在生產(chǎn)中大量的應(yīng)用綠色無污染的材料進(jìn)行產(chǎn)品的制造，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量和安全程度。這些材料往往還具有可以進(jìn)行循環(huán)應(yīng)用或者是回收應(yīng)用的特點(diǎn)，可以有效的降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品的效率和在市場(chǎng)中的經(jīng)濟(jì)效益，最終完成企業(yè)的價(jià)值。第二，進(jìn)行科學(xué)綠色的設(shè)計(jì)。綠色制造技術(shù)綜合性的考慮到產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量、安全、產(chǎn)品的使用壽命、對(duì)于環(huán)境可能造成的污染等等因素來進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作，使得產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能得到完善，產(chǎn)品的價(jià)值得到提升。第三，應(yīng)用有效的綠色工藝。國家提出了科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，希望從各個(gè)方面入手，提高我國生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量和水平，保障好生態(tài)安全。其中，在機(jī)械制造行業(yè)中，綠色制造技術(shù)就是一個(gè)有效的新型應(yīng)用方式，對(duì)于促進(jìn)我國機(jī)械制造行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，充分的保障生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量和水平發(fā)揮出了重要的作用。實(shí)現(xiàn)有效銜接關(guān)鍵點(diǎn)在于課程內(nèi)容的選擇和設(shè)定，要根據(jù)不同層次的培養(yǎng)目標(biāo)，在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選擇上充分體現(xiàn)層次性，不進(jìn)入高職階段學(xué)習(xí)也能順利就業(yè)，升入高職可以進(jìn)一步提升專業(yè)技能水平。以機(jī)械制圖、數(shù)控車實(shí)訓(xùn)、先進(jìn)制造技術(shù)三門課程為例，在課程內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)遞進(jìn)性。中、高職銜接作為我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容，可以系統(tǒng)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技能型特別是技能型人才，自開始以來就受到歡迎，但期間也存在諸多問題，除學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課程體系和課程內(nèi)容的研究外，還需要制定規(guī)范性、可操作的國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，打破校企、校校之間的壁壘科學(xué)配置教育資源。相銜接的培養(yǎng)目標(biāo)為課程體系和教學(xué)內(nèi)容的銜接的奠定了基礎(chǔ)。在培養(yǎng)目標(biāo)相銜接的基礎(chǔ)上，課程體系的構(gòu)建要有一體化的概念，要根據(jù)專業(yè)總體的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合不同階段的特點(diǎn)構(gòu)建課程體系，首先實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置的銜接。